Escolas podem inscrever alunos na Obmep Mirim até 8 de junho

Estudantes do 2º ao 5º ano do ensino fundamental, tanto de instituições públicas quanto privadas de todo o Brasil, podem ser inscritos na Olimpíada de Matemática Mirim (Obmep Mirim) até 8 de junho. A iniciativa é promovida pelo Instituto de Matemática Pura e Aplicada (Impa) e, desde seu lançamento em 2022, já envolveu mais de 15 milhões de crianças nas quatro edições realizadas até agora.

Para as escolas públicas, as inscrições não têm custo. Nesse processo, basta informar a quantidade de estudantes participantes, sem a necessidade de registrar nomes individualmente nesta etapa. Tanto as escolas quanto as secretarias de Educação podem efetuar a inscrição utilizando o código MEC/Inep para criar uma senha de acesso ao sistema oficial da olimpíada. O login é realizado com esse código e a senha previamente cadastrada.

Segundo Jorge Vitório Pereira, diretor adjunto do Impa e gerente de Olimpíadas, apenas na edição anterior, mais de 5,067 milhões de alunos se inscreveram, envolvendo quase 35 mil escolas das redes pública e privada.

A competição é dividida em duas fases: a primeira, de caráter classificatório, acontece em 25 de agosto, e a segunda está marcada para 10 de novembro. As provas apresentam dois níveis distintos: o Mirim 1, destinado a estudantes do 2º e 3º anos, e o Mirim 2, para aqueles que cursam o 4º e 5º anos do ensino fundamental.

Cada avaliação será composta por 15 questões de múltipla escolha. A responsabilidade pela correção das provas e pela seleção dos classificados para a etapa seguinte é das próprias escolas.

Reconhecimento e formato lúdico

Os alunos que se destacam na Obmep Mirim recebem certificados digitais, equivalentes a medalhas de ouro, prata e bronze, em vez de medalhas físicas. O comitê responsável pela elaboração das provas busca adaptar o grau de dificuldade ao perfil dos estudantes do ensino fundamental, tornando as questões atrativas e aproximando a matemática do universo lúdico e cotidiano das crianças.

“A gente tem um Comitê de Provas extremamente cuidadoso que está sempre pensando no nível ao qual as questões têm que ser aplicadas. Para o pessoal do fundamental, o objetivo é mais despertar curiosidade, trazer a matemática quase como um jogo, como uma brincadeira. Então, nada de conteudismo; é usar e abusar de gráficos, de figuras, trazer elementos da realidade das crianças, para que a Obmep Mirim seja um prazer, uma brincadeira”, destacou Pereira.

Pereira relatou que o evento tem ampliado a participação das escolas, contribuindo com recursos extras para que professores estimulem o interesse dos alunos pela matemática. Ele enfatizou que a olimpíada não se apresenta como uma competição tradicional, mas como uma atividade divertida, que aproxima os estudantes do universo matemático e, posteriormente, oferece oportunidades para aqueles que avançam para as edições voltadas ao ensino fundamental maior e ao ensino médio.

Na versão principal da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (Obmep), voltada para os anos finais do ensino fundamental e para o ensino médio, além das medalhas, os vencedores podem participar de programas de iniciação científica, alguns deles com concessão de bolsas. Atualmente, algumas universidades já consideram a Obmep como critério para ingresso no ensino superior, segundo Pereira.

Para ele, o contato precoce com a Obmep Mirim traz benefícios aos estudantes mais novos, agregando novas possibilidades de aprendizado em um ambiente leve e criativo, que reforça a ideia de que a matemática pode ser compreendida de forma acessível e prazerosa.

Promoção do interesse pela matemática

Pereira acredita que as crianças nas séries iniciais do ensino fundamental demonstram menos resistência ao aprendizado da matemática, resistência essa que costuma surgir apenas em etapas posteriores. Por isso, introduzir atividades que valorizem o aspecto lúdico e criativo da disciplina nesse período pode ser decisivo para o desenvolvimento do interesse pela matemática. Além disso, ele observa que o número de materiais didáticos disponibilizados aos professores tem aumentado.

O diretor-geral do Impa, Marcelo Viana, explicou que a Olimpíada Mirim foi concebida para despertar, precocemente, o interesse de alunos e professores pela matemática. Ele afirmou que o objetivo é tornar o processo de aprendizagem mais envolvente, estimulando a curiosidade e a capacidade de raciocínio lógico dentro da sala de aula.

"Queremos contribuir para que o aprendizado aconteça de forma mais envolvente, estimulando a curiosidade e o raciocínio lógico dentro da sala de aula”, reforçou.

A estudante Sophia Dutra, de 11 anos, que venceu as edições de 2024 e 2025 da Obmep Mirim, contou que a participação foi fundamental para seu desenvolvimento. Segundo ela, a estrutura da olimpíada é diferente de outras provas, permitindo que os conteúdos explicados pelos professores sejam aplicados em diversas situações, inclusive em outras competições olímpicas. Sophia classificou a experiência como divertida, interessante e agradável.

A Obmep Mirim conta com o apoio da B3 Social, da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) e do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). A realização fica por conta dos ministérios da Educação (MEC) e da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI). Além disso, neste ano, o Impa vai organizar a 1ª Olimpíada de Professores da Obmep Mirim, com período de inscrição aberto de 4 a 29 de maio.